呦女朱朱 六年事下册奇迹教案

小学六年事下期的奇迹教案呦女朱朱

1  艺术插花

指示条款:

1.通过指示培养学生进行肤浅的插花。

2.通过插花西宾学生爱好意思情性，培养学生喜爱生计、喜爱奇迹的想想心思。

指示经过:

一、导入。

插花即是将具有赏玩价值的花、果、枝、叶等剪切下来插入瓶、盘、盆等适合的容器中，使她成为一件赏心颜面的花草艺术品。插花是一种脱手又动脑的艺术创作行为。

二、不雅察各式插花作品，赏玩艳丽的插花。

三、制作经过:

(一)插花容器

除花瓶外，简略乘水的任何容器均可。如盆、罐、盘、壶、碗、坛、杯等。

(二)插花用具

插花的用具有刀、剪、花座、花泥、细金属丝、胶带等。

(三)花材的礼聘与构想。

一般说来，无论是东说念主造花、干花照旧鲜花，以致一些野花野草，都不错手脚插花的材料，只是因用途和个东说念主喜好不同而异。插花的基本构图形势多种各种，作品白衣苍狗。外形概述有对称式与分歧称式两种，花材在容器中的位置和姿态分为赠给型、歪斜型、下垂型和水平型等。

(四)操作次第

插花庸俗先用主要的花枝组成骨架，再用次要花枝组成概述，终末用散点式花枝进行阴私，把空白部位加以补充，对姿态颠倒好的花枝可作颠倒安排，以超越重点，增多艺术后果。以插花《齐心》为例。

 2    榕树造型

指示条款:

1.通过指示让学生学习给榕树造型。

2.通过学习西宾学生爱好意思情性。

指示经过:

一、导入。

这些榕树盆景多好意思啊!你想知说念它们是何如造型的吗? 榕树为热带树种，根系发达，枝条柔嫩，叶色翠绿，四季常青，人命力和适合

性强，手脚盆景来培养，具有很高的不雅赏价值。

二、榕树的造型方法好多，缚扎是最常见的造型妙技和制作技艺。

1.缚扎操作的要领。证据创作东题和树形，选定粗细不同的金属线(铁线、铝线、铜线)，先缚扎骨干，把金属线一头固定在枝干基部，尔后进取缠绕。缠绕场所要与枝条的迂回场所一致，即枝条向右弯，要向顺时针场所缠绕;枝条向左弯，要想逆时针场所缠绕;作念迂回的部位，线要密些，以防撅断树枝。接着，进行枝条迂回造型。迂回使劲要均匀，要慢慢迂回到位，以免形成枝条断裂。同期要闪耀销毁芽眼，不挫伤树皮。

缚扎造型应礼聘在春季好天盆土教干燥时进行。缚扎后应实时修剪过长和填塞的枝条。经过6-12个月时候，造型基本固定下来后，要实时拆线，以免线体扎入皮层，影响枝干的成长。如果曲度后果不睬想，还不错进行第二次缚扎，但要销毁第一次缠绕的陈迹。

2.缚扎造型的常见阵势偏执加工要点。

(1)仰卧式。骨干向一侧下弯仰卧，但不下垂，顶部上翘，侧枝远隔进取和向傍边伸展，第一侧枝逆转迂回。

(2)斜干式。骨干向一侧歪斜，尾端上翘，册枝成水平状伸展，第一侧枝逆转迂回。

(3)陡壁式。骨干向一本下弯，成悬垂状，侧枝傍边张开，第一侧枝反转成为顶柱，骨干结尾截止上翘。(4)曲立式。骨干傍边迂回，但仍保持进取的滋长态势，树形粗壮、古朴，侧枝脉络高下漫步有序。

3    好意思化家居

指示条款:

1.通过指示培养学生脱手好意思化家居的才能。

2.通过指示西宾学生爱好意思情性，培养学生喜爱生计、喜爱奇迹的才能。

指示经过:

一、导入。

你见过哪些好意思的家居?你合计她哪儿打发得最好意思?

家是东说念主们生计和休息的地方，一个娴雅、好意思不雅的家居，会使东说念主感到满足和温馨。我方脱手好意思化家居，不仅别成心旨，而况会使你的家更有个性，充满艳丽。从三年事于今，咱们也曾学会了好多奇迹才略，咫尺恰是一展本领的时候。

二、好意思化家居大致不错从以下几方面脱手。

一是家居要整洁。要庸俗打扫、整理家居，使家鸡犬不留，井井有条。奇迹课上学到的奇迹技能该派上用场了。

二是要绿化家居。咱们也曾学会栽植许多植物，如果能使家中的阳台、窗台充满绿意，庸俗有鲜花绽开，如果你家的院里、竹篱上能爬满爬山虎、牵牛花、三角梅，如果你的窗前有一盆吊兰，书桌上摆着工致玲珑的仙东说念主球，如果你的客厅长着造型奇异的龟背竹、榕树，如果你的卧室插着一二株水载植物，如果你的家还养着小金鱼、小龟之类的小动物……想想看，那是一个何等期望懊丧的家啊!如果这一切都是你创造的，你的心情会如何?

三是要对家居进行阴私。咱们己经学会使用多种奇迹用具;学会运用纸、剪纸、编结、布艺、泥塑、插花等技术;学会了运用各式废旧物品制作工艺品;好意思术课，咱们还学会创作各式艺术品……如果能用你的技能技巧和你的作品家居，一定会使家有一种独到的好意思。

4   种绿萝

指示条款:

1.初步掌持栽植绿萝的基本方法。

2.通过栽植绿萝的履行行为，培养学生喜爱奇迹的好习气。

指示经过:

一、导入。

绿萝别号黄金蔼，叶秀姿好意思，株形关爱萧洒，是东说念主们钟爱的不雅叶植物，将它摆放在室内，不错吊挂不错攀援，橱顶、茶几、书桌均可放手，它既可用泥土栽培，也不错用水来培养。它能改善、净化室内空气，因此绿萝被称为“多功能”的不雅叶植物。

二、向学生先容栽植的方法。

水栽一年四季都不错进行，泥土栽培一般用扦插的方法。每年5"9月间，剪下带有2飞个节的枝条，插入疏松、浊富、排水精致的泥土里，至少要有一个节埋入土里，一个节露在外面，然后浇透水，放在半阴处，一般都能成活。也不错把枝条想养在水里，等长出根后在移栽。

绿萝有粗壮的茎，蔓性茎长有许多气生根，枝条悬垂，不错附着其他物体进取滋长因此，当绿萝长到一定长度，可用棕皮包裹柱体手脚附着物来栽培，称为图腾柱。因为棕皮柱内不错继承一些肥水，当绿萝依附它时，不错继承柱内的营养而滋长。

由于绿萝原产所罗门群岛及亚洲的热带地区，因此性喜顺心、湿润的阵势，较耐阴，为了进步它的不雅赏后果，将它放手在半阴的环境下，会使叶色鲜亮、豪阔后光。

三、栽种时应闪耀:

在室内栽种时应闪耀:无论阿谁季节，独一室温在15℃以上，就应每天对持浇一次水。为了使植株滋长壮健，在滋弥远内，每半个月要施一次液肥。

 5    扦插三角梅

一、指示辩论

    1．通过指示使学生了解扦插的相关知识，学会扦插三角梅的基本次第妥协决方法。

    2．培养学生对好意思化环境的意思以及勤于脱手的好习气。

    二、重点难点

    1．重点：插条的剪取和扦插的方法。

    2．难点：及第插条。

    三、指示经过

    （1）不雅察三角梅。

    （2）如何扦插三角梅。教师先讲扦插的基本方法和重要次第。然后教师示范如何及第

枝条、削枝条、扦插东说念主士、浇水保湿等几个要津。尤其小心先容及第枝条。

    （3）学生进修剪取枝条，教师梭巡携带。实时更始发现的情况。

    （4）携带看图，按次第扦插三角梅。（每个花盆扦插两枝）

    （5）教师小结扦插全经过以及如何解决好杆插苗的方法，保证第二年就会着花。

    （6）打发履行翻新的几条功课。

    ①不雅察扦插苗成长情况的纪录表可填在讲义上，写明时候和滋长情况，比如什么时候长

芽、生出叶子、长成小枝条等

    ②给三角梅造型，不错采集生计履行，把看到的造型在班级里交流，让全球的翻新有所

启示。

    ③写稿文和感受应注重脱手奇迹的想想感受，

6   花草换盆

指示条款:

1.让学生了解花草换盆的学问和基本方法、次第。

2.造就学生积极参加奇迹履行，学会花草换盆，养成精致的奇迹习气。

指示经过:

一、导入。

花草栽植一两年后，慢慢长大，泥土变得沉稳，肥力着落，这时就要进行换

二、换盆的次第如下:

1.控岁入边。暂停浇水2"3天，使盆土干缩，如果迟迟不收边，可用花铲紧贴盆的内壁轮换插一圈，使图与盆壁分开。

2.倒盆。一手托花盆，一手拍打花盆壁，使土团松动，再用手指或其他物体插入盆底孔洞，顶出土团，或将植牵连同土团全部倒出来。

3.切削。多年生花草换盆时，先剥去土团名义褐色的网状老根，再用花铲剔去土团面上、相近、底部的土。修剪去枯根、盘绕跟和老根。

4.移植。在稍大些的花盆底部先垫上一层土，把苗土居中栽好，浅深要截止，然后把土填满，并稍许漂泊花盆，使得土填得充实些。

5.浇水。换盆后，第一次应浇足水(直到水从盆底渗出为止)，使根与泥土密接，以后保持湿润即可。率先几天应放在阴湿处，以后再放到透风、有阳光的地方闪耀:如果花盆较大、较重，应请大东说念主赞理呦女朱朱，不要凑合地提、抱，以免受伤。

7   《生果沙拉》

指示条款:

　　1.知说念生果有多种服法，尝试用生果作念沙拉。

　　2.感受多种生果组合在全部产生的形势好意思，颜色好意思。

　　3.体验和同伴全部共享的欣慰。

　　指示准备

　　1.行为前与家长筹议，给孩子作念一次生果沙拉。

　　2.教师先切好一些生果丁。

　　3.把桌子拼成长条形，铺上餐布或一次性台布。

　　4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉酱若干，装在碗中，放上勺子。

　　5.每东说念主一只小碗或杯子，一只勺子。

指示经过:

　　1.盘考。

　　——你吃过的生果沙拉里有什么生果?是什么状貌的?有什么滋味?

　　——作念生果沙拉需要作念一些什么准备责任?

　　——教师一一先容所用材料和用具，讲明闪耀事项。

　　——畅想我方想要制作的生果沙拉是什么滋味的。

　　2.制作生果沙拉。

　　——请学生用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

　　——将切好的生果拌上沙拉酱，完成后请同伴彼此不雅赏、试吃。

8 绿豆爽

指示条款:

　　1.知说念绿豆有多种服法，尝试用绿豆作念冰沙。

　　2.感受绿豆颠倒制作后产生的形势好意思，颜色好意思。

　　3.体验和同伴全部共享的欣慰。

　　指示准备

　　1.主 料：去皮绿豆100克。

     配料：配料：白果100克。调料：白糖300克，淀粉。

2.把桌子拼成长条形，铺上餐布或一次性台布。

   3.每东说念主一只小碗或杯子，一只勺子。

指示经过:

　　1.盘考。

　　——你吃过的绿豆?是什么状貌的?有什么滋味?

　　——作念绿豆爽需要作念一些什么准备责任?

　　——教师一一先容所用材料和用具，讲明闪耀事项。

　　2.制作绿豆爽

　　——作念 法：1、将去皮绿豆洗净用温水泡2小时后，上蒸笼蒸半小时取出待用。2、炒锅置于火上，加入净水500克，轮换下白糖、去皮绿豆、白果，待水开后，下湿淀粉勾成薄芡，盛入汤碗中即成。

　　——完成后请同伴彼此、试吃。

   特 点：汤汁香甜，绿豆软烂。

9    创意冰品

指示辩论：

 1、 培养学生脱手才能；

2、 掌持作念冰棒的基本次第、技术要领。

指示准备：

 教师：电磁炉 、锅

学生：白糖、面粉、竹签、木棒、模盒

指示课时：

 1时候

 指示经过：

 1、 激趣导入。

2、 搜检学生佩带用品。

3、 传授

A、放水入锅à加入面粉、白糖（水：面粉：白糖    1：1：2）

B、倒入模盒

C、插进竹签或木棒

D、冷却后，送进冷冻室，等凝结。（不错为学生提供放到教师缩舍冰霜）

E、取出模盒，放入水槽à放肆倒出

4、拓展：A、不错加入牛奶、可可粉等

          B、加入花生仁、绿豆等。

5、履行与翻新

完成教材中的制作冰棒

10   树叶贴画

指示辩论：通过逸想和遐想，培养学生发现好意思、创造好意思的才能，设备审好意思创造的新边界。

指示重点：用树叶材料，创造出精彩的有童趣的新形象来。

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指示难点：启发学期望密构想，合理的陈列组合。

指示准备：

    教具：证据地域特质，教师创作学生雅俗共赏的树叶贴画动物形象的范画。程序闪耀难易采集。大致准备4—6件，各式树叶标本图一张，白胶一瓶，剪刀、示范纸。

指示经过：

    一、组织指示：搜检学生用具准备是否皆全，如有个别不全，造就学生彼此匡助。

    二、请学生站好队，全部到校园里去捡拾落在地上的树叶。是学生有契机亲近大当然。

    三、回到教室请学生赏玩树上的树叶贴画作品。

        （！）请学生说说阐发的是那些小动物？

        （2）除了用正片的树叶拼摆，还有其他方法吗？“有”“小螃蟹的八条腿是用剪刀在大树上剪出的”

    四、请学生按照树上的范作制作一幅树叶贴画。见解是让学生在制作中摸索出基本的制作方法。

五、请学生我方创作一幅书上莫得的树叶贴画。见解是充分证据学生的创造才能。

小结：让学生彼此赏玩作品，彼此学习，拓展他们的想路。

11   编篮子

指示条款:

初步掌持编篮子是基本技能，培养学生动脑脱手的精致习气。

指示经过:

一、导入。

篮子是东说念主们生计中庸俗使用的用具，既可用来乘东西、买菜，也可用来作念阴私品。

二、制作经过。

材料:

用具:

塑料打包带，铁丝。小刀、剪刀、钳子

操作次第:

1.横竖各取7根50厘米长的塑料打包带，鸟语花香编成篮底。

2.用铁丝在篮底四周编上一圈。

3.将打包带往上折，竖起来，再添入横向打包带，交叉编五六圈，篮身就编成了。

4.用铁丝弯成一圈作念篮口边，将余下的打包带绕过铁丝后插入篮身内，篮子就编好了。

5.将二三根打包带编成绳状或用粗铁线从篮身的双方插入，扎牢两头，作念成提手，篮子就编好了。

12制气派筝

 指示辩论：

 ⒈ 使学生了解风筝悠久的历史及这一民间手工艺品演变经过 

 ⒉ 学生了解风筝的放飞旨趣和风筝制作的一般次第。

 ⒊ 学生能基本学会定骨架、扎线、粘纸等基本操作技能。

 ⒋ 学生在同伴全部联结经过中，能彼此匡助，体会联结的热切性。

  ⒌ 开展风筝放飞行为，使学生体验奇迹的本旨，感受到奇迹是一种创造。

本课的重点：风筝的制作

本课的难点：风筝骨架的扎系、线的定位。

指示遐想：

    ⒈ 引发动机、激励意思。

同学们，上节课咱们研究了风筝的历史，知说念了风筝的发展变化，还看了许多风筝的图片，今天全球带来了许多风筝，是不是想放放风筝了，请各组解放放风筝去吧！

⒉ 发展行为   同学们刚才玩了风筝，得意吗？这些风筝都是你们买来的，如果我方制作一个风筝那会愈加风趣的。

    ⑴你们在玩时发现风筝有什么特质？（形势各种、风筝对称等）

    ⑵建议任务：今天咱们这节课就要制作一只风筝。

    ⑶各组不错两东说念主或者三东说念主联结作念风筝。（条款：清静、认知、动作连忙。）

    材料：配套风筝材料。如果有才能小组我方创气派筝，材料自领。遇到疑难问题不错请问教师。

    ⑷学生制气派筝，教师巡回携带。

     ⑸各组把作念完的风筝进行试飞，试飞得胜的教师给予奖励。试飞得胜的不错当小淳厚匡助其他同学。失败的原因找不出申请淳厚的匡助。（要点分歧、风筝纸捅破、尾巴太轻、尾巴太重。线角度不适合条款。）

    ⑹学生一边调试一边修改。各组别陈诉试飞收尾。

      ⑺教师小结，归纳建议：

    风筝骨架要对称　　风筝面料应完好意思粘牢　　要找准要点

    ⒊ 课堂综评，投砾引珠

    风筝作品在箝制翻新，具有昭着的期间特色。风筝品种闹热，但者是别东说念主的创造，你能遐想出卓尔不群的风筝吗？

13  制作毕业贺卡

辩论条款

1．教给学生制作贺卡的方法，培养学生的履行操作才能和审好意思情性。

2．通过写贺词，进步学生的话语抒发才能。

3．相易师生情怀，激励学生对淳厚的尊敬和喜爱。

准备责任

1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。征集密致的图案。

行为经过

1．心情导入。

（1）盘考交流课前查阅的贵寓实质和我方纲领的语句。

（2）全球快毕业了，你们想准备送什么礼物给我方趣味的淳厚和同学呢？淳厚看谁的提议好！

（3）学生交流盘考，详情转圜的礼物。

同学们，咱们应该用我方的双手和衷心，我方脱手制作礼物送给他们。我提议咱们今天每东说念主作念一张贺卡，全球说好吗？

（学生：好！板书：克己贺卡）

2．学作念贺卡。

（1）先容贺卡阵势的制作方法。

（出示淳厚克己的几张贺卡）

①盘考：仔细不雅察，这几张贺卡包括哪些实质？

师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词实质”三部分）

②携带：同学们，淳厚的这几张贺卡，密致吗？要想作念张款式好的贺卡，就得多花心想，仔细揣摩。不错把卡纸对折，也不错经过剪、裁、贴制作一张更为颠倒的贺卡。

（教师指示制作的方法和次第）

（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。

请同学们按照淳厚先容的方法，我方试着作念一张贺卡。

（学生试制，淳厚梭巡携带）

（3）遐想贺卡封面。

贺卡的阵势作念好了，底下咱们应该给这张贺卡配上密致的封面和图案了，请全球拿出我方收罗的一些图案，不错把它们画上去或剪贴上去，也不错我方遐想图案，来制作贺卡的封面。

①学生绘画贺卡封面。

②教师梭巡携带。

③出示学生作念的贺卡，评价激励。

3．学写贺词。

（1）相比贺词，发奋情真意切。

淳厚这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？

（出示两种贺词。第一种是一些较为肤浅的几句道喜语；第二种是一些蕴含着对教师戴德和退换的优好意思语句。）

（学生不雅察盘考）

（2）学生试说。

教师节快到了，你最想对我方趣味的淳厚说些什么呢？

①指名学生说说。

②学习小组互说，淳厚巡回携带。

（3）写贺词。

①导入：全球说的不但过问，而况都包含对淳厚的信赖之情，咫尺就请全球把我方所说的写下来，送给趣味的淳厚！

（学生拟订贺词，教师巡回携带）

②交流盘考。

·读一读。贺词写好了，谁快活在班内部把它读一读？

（指名学生读贺词，教师相机携带）

·改一改。请全球按照刚才修改的方法，把我方所写的在学习小组里彼此改一改。发奋写的引导，优好意思！

（学生交换贺词修改，教师巡回携带）

·写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把我方的贺词誊写到贺卡上，记取！这是送给淳厚的贺卡，字可要写的漂亮哦！

·出示两张款式新颖、贺词优好意思的好贺卡，表扬激励。

5．同学们，今天你们亲手作念了一张贺卡，送给你们所趣味的淳厚。我想当淳厚们收到你们的贺卡时，一定颠倒的欢欣，为东说念主们骄横，回家后就让咱们行径起来吧！把你们的贺卡快快寄到淳厚们的手中，好不好？

15  奇迹用具的翻新对东说念主类生计的影响

指示条款:

1.通过指示使学买卖志到奇迹用具的翻新与东说念主类生计密切关系，奇迹用具的翻新促进东说念主类社会上前发展。

2、使学生理会无论什么奇迹用具，都是在奇迹履行中取得以箝制翻新的，是以咱们就要通过参加奇迹，箝制改进奇迹用具，培养学生喜爱奇迹，善于想考的精致习气。

指示经过:

一、导入。

奇迹创造了东说念主类。东说念主们在奇迹中又发明了奇迹用具，而每一次奇迹用具的翻新都使东说念主类的生计上前迈进一大步。以农业坐褥用具为例，就可知奇迹用具

的翻新对东说念主类生计的影响。率先的奇迹用具是刀耕火种，既原始又逾期，奇迹遵守低下。以后东说念主们创造发明了铁器，用铁器制成的锄头挖地，遵守进步了好多。然则，东说念主工挖地太困难，东说念主们就发明了犁，运用畜力来为东说念主类服务，放松了奇迹量，进步了遵守。其后，东说念主们又对畜耕进行改进和翻新，使用机械耕地，大大放松了农民的奇迹量，使奇迹遵守进步了几十倍。

二、盘考。

说一说，你还知说念哪些访佛的例子?

我国古代的良工巧匠在奇迹中发明了铜子。你知说念咫尺有几许种不同的铜子?

翻新不单是是科学家的事，在咱们平日的生计、学习和奇迹中，东说念主东说念主都不错翻新。

想一想，一吨重的物体要搬到十层楼(约30米)上，可用几许种奇迹用具?

哪一种奇迹用具最佳?

右图是回形针的用途例如，你还能说出它别的用途吗? 奇迹用具的翻新，培养了东说念主的创造想维才能，使大脑变得纯真呦女朱朱，鼓动社会上前发展。

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